Ecorys за изследване на ролята на цифровите технологии в подкрепа на приобщаващото образование

На Ecorys е възложено да проучи ролята на цифровите технологии в приобщаващото образование в Европа.

Проучването обхваща ЕС27 с акцент върху задължителното образование (начално, средно и ПОО). Той има за цел да предостави на Европейската комисия представа за това как дигиталните технологии могат да насърчат приобщаването на всички учащи, с особен акцент върху това как училищата реагират след кризата с общественото здравеопазване COVID-19 и да идентифицира ключови послания за учащите с допълнителни нужди.

Изследването ще се проведе на два етапа:

първо да се направи карта на това как цифровите технологии са били използвани за насърчаване на включването в рамките на задължителното образование в ЕС-27, като се обърне внимание на това какво се случва и какво трябва да се случи; и тогава,
да се задълбочим в извадка от 6-8 държави-членки, да разберем какво работи и как и да установим условията за успех.

Държавите ще бъдат подбрани с помощта на набор от показатели за справедливост и включване („индекс на цифрово включване“). Политическите мерки в рамките на държавите-членки ще бъдат избрани, за да демонстрират въздействащи употреби на технологии в ISCED 1-3. Виртуална политика Delphi ще разшири проучването до ключови заинтересовани страни в ЕС чрез три кръга консултации.

Резултатите ще включват междинни и окончателни доклади и резюме; осем (8) самостоятелни казуса по държави и оценка на 32 мерки, показващи използването на цифрови технологии за подпомагане на достъпа, равенството и приобщаването.

Ecorys работи с Европейския институт за образование и социална политика (EIESP) и група от академични съветници, за да извърши това важно проучване.