Een nieuwe kijk op de toekomst: geestelijke gezondheid op scholen

Het is voor iedereen die het nieuws volgt geen verrassing dat er in het onderwijs en het beleid steeds meer aandacht is voor geestelijke gezondheid.

De afgelopen jaren hebben medewerkers van Ecorys met veel leraren en schoolpersoneel gesproken die doen wat ze kunnen om leerlingen met geestelijke gezondheidsproblemen te ondersteunen, maar zich een toekomst willen voorstellen waarin er in de eerste plaats minder problemen zijn en de problemen die zich voordoen kunnen worden opgelost. effectief worden aangepakt. Is dit mogelijk?

Het gemakkelijke antwoord is dat er geen eenvoudig antwoord bestaat. Scholen zijn slechts een onderdeel van een breder systeem en het personeel vraagt veel van hun tijd. Het opnieuw vormgeven van de toekomst vereist een focus op zowel wat scholen zelf kunnen doen als hoe ze kunnen samenwerken met andere organisaties. Het moet ook ambitie combineren met bewijs, waarbij wordt erkend dat alleen al het aanbieden van ‘blue sky’-denken weinig doet om het schoolpersoneel daadwerkelijk te helpen bij hun dagelijkse werk.

Bij Ecorys blijft ons Children and Families-team werken op scholen en in andere omgevingen, waarbij programma's voor geestelijke gezondheidszorg worden geëvalueerd en praktisch advies wordt gegeven over interventies in de praktijk. Eerder dit jaar publiceerde het Ministerie van Onderwijs (DfE) onze evaluatie van het Peer Support Pilots-programma, een diepgaand onderzoek bij honderd organisaties waarin wordt onderzocht hoe peer support kan worden geleverd en hoe dit werkt. We hebben ook zojuist een nieuwe studie afgerond over geestelijke gezondheid en schoolrelaties (die binnenkort door DfE zal worden gepubliceerd), als vervolg op onze eerdere evaluatie met verder inzicht in hoe scholen kunnen samenwerken met andere organisaties en het gezondheidszorgsysteem om geestelijke gezondheidsproblemen aan te pakken.

Deze evaluaties zijn bedoeld om het schoolpersoneel te ondersteunen, bevatten praktische begeleiding en benadrukken de beste praktijken. Dit maakt deel uit van onze inzet bij Ecorys om onze bevindingen niet alleen breed beschikbaar te maken, maar ook om ze te gebruiken als basis voor voortdurende discussie. We hebben al met veel schoolpersoneel en belanghebbenden gesproken en zouden graag verdere gesprekken verwelkomen.

Om de discussie voort te zetten en ervoor te zorgen dat we horen wat een verschil kan maken voor scholen op dit gebied, kunt u contact opnemen met Associate Director, Diarmid Campbell-Jack, diarmid.campbell-jack@ecorys.com