Valutazione dell'attuale impegno dell'UE nel settore dell'istruzione in Cambogia

Ecorys sta implementando una valutazione dell'attuale impegno dell'UE nel settore dell'istruzione in Cambogia dal giugno 2022. L'incarico consiste in tre risultati di valutazione separati su un periodo di due anni, in particolare la valutazione del sostegno al bilancio dell'UE (anno 1) , la valutazione del CDPF III e una meta-valutazione (entrambe nell'anno 2). Oltre ai rapporti di valutazione scritti, l'incarico prevede anche la produzione di risultati divulgativi su misura, accessibili e comprensibili per un pubblico più ampio.

L'incarico si inserisce in un più ampio processo di valutazione degli effetti del programma di sostegno al bilancio a favore della Cambogia. Negli ultimi vent’anni la Cambogia ha fatto passi da gigante nel campo dell’istruzione. Tuttavia, diverse preoccupazioni ancora da affrontare riguardo alla qualità dell’istruzione, all’equità nell’accesso e alla governance complessiva del sistema educativo hanno portato a un’agenda di riforme più complessa del governo reale della Cambogia (RGC) nell’ambito del Piano per il settore dell’istruzione (ESP) 2014-2018. 2019 e il suo successore, l'ESP 2023-XNUMX.

Basandosi sulla cooperazione a lungo termine tra l’Unione europea (UE) e l’RGC, l’UE ha previsto nel suo programma indicativo pluriennale (MIP) 2014-2020 di continuare a sostenere l’RGC nel raggiungimento degli obiettivi dell’ESP attraverso l’azione “Partenariato UE-Cambogia per la riforma del settore dell’istruzione 2018-2021” (ACA/2016/39902), che comprende un contributo di sostegno diretto al bilancio (BS) di 89 milioni di EUR.

Per attuare l’ESP, il Ministero dell’Istruzione, della Gioventù e dello Sport (MoEYS) ha sviluppato un Piano generale per lo sviluppo delle capacità (CDMP). L’ultimo CDMP 2020-2024 identifica sei aree prioritarie per lo sviluppo di capacità per migliorare politiche, strategie e programmi a livello nazionale e subnazionale: 1) Politica, pianificazione e riforma finanziaria; 2) Riforma della gestione delle risorse umane (HRM); 3) Riforma del monitoraggio e della valutazione (M&V); 4) Riforma della formazione degli insegnanti; 5) Gestione scolastica (SBM) e riforma dello sviluppo del curriculum; e 6) Ispezione scolastica e riforma della valutazione dell'apprendimento degli studenti. Per sostenere l’attuazione del CDMP, l’UE sostiene anche il “Fondo di partenariato per lo sviluppo delle capacità (CDPF) Fase III 2018-2023” multidonatore per migliorare l’accesso equo, la qualità dei servizi educativi e la gestione efficiente del settore.

In base alla progettazione, esiste un livello di complementarità tra le due componenti, con la componente di assistenza tecnica (TA) fornita attraverso il CDPF che intende migliorare le prestazioni generali di governance del settore dell'istruzione e la componente di sostegno al bilancio che fornisce supporto finanziario per l'operatività del sistema. . Poiché entrambe le componenti stanno raggiungendo le fasi finali, l'EUD richiede una valutazione di entrambe le componenti.

La valutazione finale del programma di sostegno al sostegno è prevista per il 2022, mentre la valutazione finale della Fase III del CDPF è prevista per il 2023. Inoltre, l'EUD richiede una meta-analisi di entrambe le componenti per l'intero periodo di attuazione (2016-2023). XNUMX). Oltre ai rapporti di valutazione, l'EUD vorrebbe anche ricevere supporto nella preparazione di materiale di comunicazione per diffondere i risultati delle valutazioni.

La valutazione fornirà raccomandazioni su qualsiasi futura progettazione e attuazione delle operazioni di sviluppo delle capacità e di sostegno al bilancio.