Reinventare il futuro: la salute mentale nelle scuole

Non è una sorpresa per chiunque segua le notizie che vi sia una crescente attenzione da parte dell’istruzione e della politica sulla salute mentale.

Negli ultimi anni, lo staff di Ecorys ha parlato con molti insegnanti e personale scolastico che stanno facendo tutto il possibile per supportare gli alunni con problemi di salute mentale ma vogliono reimmaginare un futuro in cui ci siano meno problemi e chiunque possa sorgere può essere affrontati in modo efficace. È possibile?

La risposta facile è che non esiste una risposta facile. Le scuole sono solo una parte di un sistema più ampio e il personale ha molte esigenze in termini di tempo. Per reinventare il futuro è necessario concentrarsi sia su ciò che le scuole possono fare da sole, sia su come possono collegarsi con altre organizzazioni. È inoltre necessario unire le aspirazioni alle prove, riconoscendo che il semplice fatto di fornire un pensiero “da cielo blu” fa ben poco per aiutare effettivamente il personale scolastico nel suo lavoro quotidiano.

In Ecorys, il nostro team Bambini e Famiglie continua a lavorare nelle scuole e in altri contesti, valutando programmi di salute mentale e fornendo consigli pratici su interventi nella vita reale. All'inizio di quest'anno, il Dipartimento per l'Istruzione (DfE) ha pubblicato il ns valutazione del programma Peer Support Pilots, uno studio approfondito condotto su un centinaio di organizzazioni che esamina come potrebbe essere fornito il supporto tra pari e come funziona. Abbiamo appena completato un nuovo studio sulla salute mentale e i collegamenti scolastici (che sarà presto pubblicato dal DfE), facendo seguito al nostro valutazione precedente con ulteriori approfondimenti su come le scuole possono collegarsi con altre organizzazioni e con il sistema sanitario per affrontare i problemi di salute mentale.

Queste valutazioni sono progettate per supportare il personale scolastico, incorporando orientamenti pratici ed evidenziando le migliori pratiche. Questo fa parte del nostro impegno in Ecorys non solo nel rendere i nostri risultati ampiamente disponibili, ma anche nel usarli come base per una discussione continua. Abbiamo già parlato con molti membri del personale scolastico e delle parti interessate e gradiremmo ulteriori conversazioni.

Per continuare la discussione ed essere sicuri di conoscere ciò che può fare la differenza per le scuole su questo tema, si prega di contattare il direttore associato, Diarmid Campbell-Jack, diarmid.campbell-jack@ecorys.com