Réimaginer l’avenir : la santé mentale dans les écoles

Il n’est pas surprenant pour quiconque suit l’actualité de constater que l’éducation et les politiques se concentrent de plus en plus sur la santé mentale.

Au cours des dernières années, le personnel d'Ecorys a parlé à de nombreux enseignants et membres du personnel scolaire qui font ce qu'ils peuvent pour soutenir les élèves ayant des problèmes de santé mentale, mais souhaitent réimaginer un avenir où il y aura moins de problèmes en premier lieu et où ceux qui surviendront pourront être résolus. être traités efficacement. Est-ce possible?

La réponse facile est qu’il n’y a pas de réponse facile. Les écoles ne sont qu’une partie d’un système plus vaste et le personnel est très sollicité. Réimaginer l’avenir nécessite de se concentrer à la fois sur ce que les écoles peuvent faire elles-mêmes et sur la manière dont elles peuvent interagir avec d’autres organisations. Il doit également associer les aspirations aux données probantes, en reconnaissant que le simple fait de proposer une réflexion « ciel bleu » ne contribue pas réellement à aider le personnel scolaire dans son travail quotidien.

Chez Ecorys, notre équipe Enfants et Familles continue de travailler dans les écoles et autres contextes, évaluant les programmes de santé mentale et fournissant des conseils pratiques sur les interventions réelles. Plus tôt cette année, le ministère de l'Éducation (DfE) a publié notre évaluation du programme Peer Support Pilots, une étude approfondie menée auprès d'une centaine d'organisations examinant comment le soutien par les pairs pourrait être fourni et comment il fonctionnait. Nous venons également de terminer une nouvelle étude sur la santé mentale et les liens scolaires (qui sera bientôt publiée par le DfE), faisant suite à notre évaluation précédente avec un aperçu plus approfondi de la manière dont les écoles peuvent établir des liens avec d'autres organisations et le système de santé pour traiter les problèmes de santé mentale.

Ces évaluations sont conçues pour soutenir le personnel scolaire, en intégrant des conseils pratiques et en mettant en évidence les meilleures pratiques. Cela fait partie de notre engagement chez Ecorys, non seulement à rendre nos résultats largement disponibles, mais aussi à les utiliser comme base de discussion continue. Nous avons déjà parlé à de nombreux membres du personnel scolaire et des parties prenantes et serions heureux de poursuivre les conversations.

Pour poursuivre la discussion et vous assurer que nous entendons parler de ce qui peut faire une différence dans les écoles sur cette question, veuillez contacter le directeur associé, Diarmid Campbell-Jack, diarmid.campbell-jack@ecorys.com