Obrazovna politika u Engleskoj i Covid-19: Put do oporavka

Dok svijet nastavlja svoju borbu protiv koronavirusa, obrazovanje i službe za djecu su među onima koji plove kroz ova teška vremena kako bi pronašli svoju "novu normalu".

Među onima koji se prilagođavaju ovom krajoliku koji se stalno mijenja je državni obrazovni sektor u Engleskoj. Spremni odgovoriti na društveni utjecaj Covid-19, tim Ecorysa budno je pratio kako bi kriza mogla promijeniti prioritete sektora u budućnosti.

Jasan put obrazovne politike u 2019

Godine 2019. novoizabrana konzervativna vlada izdvojila je milijarde funti za ulaganje u državno obrazovanje. Ovo uključuje a Povećanje školskih proračuna od 7.1 milijarde funti do 2022.-23A sveobuhvatan pregled pružanja posebnih obrazovnih potreba u državnim školama i paket inicijativa za poticanje više ljudi da se pridruže nastavi. Nadalje, sa Ofsted revidira svoje inspekcije u rujnu 2019, mnoge su škole prije izbijanja pandemije bile usred priprema za svoju prvu inspekciju prema novom okviru.

Kriza izazvana koronavirusom bez sumnje je ostavila upitnike nad budućnošću ovih političkih inicijativa. Značajno je da su mnoge od ovih najava dane u vrijeme gospodarskog rasta. Ipak, usred a smanjenje globalne ekonomije i upozorenja na "neviđena recesija” u Ujedinjenom Kraljevstvu nije jasno hoće li vlada trebati ponovno procijeniti neka od svojih obećanja potrošnje u javnom sektoru. Iako je dio dodatnog novca za škole već zajamčen, a ministar obrazovanja, Gavin Williamson, već je potvrdio da će se revizija SEND nastaviti, nije jasno što će ostati ili biti izbačeno s vladinog dnevnog reda u godinama koje dolaze.

Covid-19 i ranjivi mladi ljudi

Međutim, možda najveći pokretač promjene politike neće biti gospodarstvo, već promjenjivi profil potreba među mladima na čije je obrazovanje i dobrobit utjecalo karantino.

Nedavni rad iz Povjerenik za djecu pokazuje da je pandemija Covid-19 dovela do gubitka otprilike 575 milijuna školskih dana za djecu diljem zemlje od ožujka. To je također pogoršalo poteškoće i pitanja zaštite za mnoge najugroženije učenike u Ujedinjenom Kraljevstvu. Povjerenik za djecu primjećuje da postoji 2.2 milijuna mladih ljudi (mlađih od 17 godina) koji žive u kućanstvima s jednim ili više od “toksičnog trija” pokazatelja zaštite; ovisnost o alkoholu/drogama, ozbiljne brige o mentalnom zdravlju ili problemi obiteljskog zlostavljanja. Uz pad upućivanja na socijalnu skrb za petinu u travnju, postoji zabrinutost da je zatvaranje usluga na prvoj liniji (npr. škola i službi za mlade) mnoge od onih kojima je potrebna hitna pomoć učinilo "nevidljivima". To je dovelo do zabrinutosti Laburista i Dječjeg društva o "navalu" upućivanja na zaštitu i skrb o djeci kao škole su ponovno otvorene u rujnu.

Covid-19 duboko je utjecao na mentalno zdravlje mladih ljudi. Nedavno istraživanje o 2,111 mlađih od 25 godina za YoungMinds otkrili da je kriza vjerojatno pogoršala postojeće probleme. Problemi s mentalnim zdravljem posebno su značajni za pojedince s određenim posebnim obrazovnim potrebama posebno u opasnosti od pogoršanja mentalnog zdravlja zbog Covid-19. To je nešto što Ecorys istražuje kao dio naše studije koju financira Nuffield Odrastanje pod COVID-19,. Ovdje gledamo kako je kriza utjecala na svakodnevni život, stavove i uvjerenja mladih ljudi u Ujedinjenom Kraljevstvu, Singapuru, Libanonu i Italiji.

Kriza je pokazala velike razlike između onih iz nepovoljnog položaja i njihovih imućnijih vršnjaka. Budući da se većina obrazovanja tijekom karantene seli na internet, pristup tehnologiji postao je ključan za učenje. Još Podaci ONS-a iz Škotske za 2014 otkrili su da su gotovo sva kućanstva s prihodom od 40,000 funti ili više godišnje imala pristup internetu, dok je to bio slučaj samo za polovicu onih koji zarađuju između 6,000 i 10,000 funti godišnje. Novije, istraživanje Instituta za fiskalne studije otkrili su da mladi ljudi u najsiromašnijoj petini kućanstava troše više od 75 minuta manje na učenje kod kuće od onih u najbogatijoj petini kućanstava, ponovno pokazujući raspodjelu bogatstva u pogledu pristupa učenju kod kuće tijekom krize Covid-19.

Dok se gornji primjeri dotiču samo utjecaja Covid-19 na mlade, podaci pokazuju da će kriza najviše pogoditi najugroženije. Dok podaci Odjela za obrazovanje pokazuje da se veliki jaz u postignućima između učenika u nepovoljnom položaju i onih koji nisu u nepovoljnom položaju malo smanjio od 2011. nova analiza Zaklade za obrazovanje sugerira da će doći barem do preokreta postignutog napretka. Ovo je jako razočaravajuće s obzirom na vrijeme, novac i trud koji su uloženi u poduzimanje ovih skromnih, ali važnih koraka.

Gledajući dalje od neposredne krize Covid-19

Tri su prioriteta koja su na vrhu lista svih škola. Ovi su:

Održavanje zdravlja i sigurnosti učenika, osoblja i zajednice
Maksimiziranje učenja i dobrobiti učenika
Potpora nastavnicima i osoblju.

Vlada također financira 1 milijardu funti vrijedno financiranje za nadoknadu kako bi se premostio jaz u učenju za one koji su zaostali u školovanju. Ostale predložene političke inicijative uključivale su uvođenje a kurikulum oporavka, kratkoročno povećava se premijska stopa učenika i povećava se broj učitelja u školama. Ovo je povrh inicijativa uvedenih ranije tijekom godine, uključujući ublažavanje zakona o socijalnoj skrbi za djecu, uvođenje a nacionalna platforma za online učenje, ulaganje u digitalni resursi za mlade ljude u nepovoljnom položaju, i nastavak programa vaučera osiguranje besplatne školske prehrane.

Obrazovni sektor čeka dug put kako bi preokrenuo negativan utjecaj Covid-19 na dobrobit i učenje djece. Ponavljajući riječi Roberta Halfona, predsjednika Odbora za obrazovanje, proteklih 6 mjeseci nije bilo ništa manje od "nacionalna katastrofa za obrazovanje”. Još uvijek postoji velika neizvjesnost što će se dogoditi u sljedećih nekoliko mjeseci u smislu krize. Ipak, kako načini rada na kraju prelaze iz krize u oporavak i dalje, poremećaj statusa quo može se iskoristiti kao način za stvaranje još pravednijeg i učinkovitijeg obrazovnog sustava. Mi u Ecorysu spremni smo pomoći u ostvarenju ovog plana i stojimo uz nas da odigramo svoju ulogu u nadolazećim godinama kako bismo pomogli obrazovnim sustavima da razumiju utjecaj covida-19 i podrže oporavak.

Za više informacija obratite se višim voditeljima istraživanja, Tomu Fellowsu i Emily Mottram putem e-pošte ovdje: Tom.Fellows@ecorys.com i Emily.Mottram@ecorys.com