Uvod u snalaženje u digitalnom svijetu: sinteza dokaza

Tom Fellows, viši istraživač u Ecorysu i član tima #FOOTPRINTS, daje pregled nalaza iz naše najnovije publikacije 'Navigacija digitalnim svijetom: sinteza dokaza'.

Ovaj pregled temelji se na opsežnom pregledu literature koja istražuje mogućnosti i rizike s kojima se mladi ljudi susreću na internetu, kao i na koji način im roditelji, skrbnici i stručnjaci mogu pomoći da ostanu sigurni na internetu.

Prilike i rizici koje pruža internetski svijet

Neće vas iznenaditi ako pročitate da su oni od 24 godine i mlađi najpovezaniji od svih dobnih skupina. Mnogi roditelji, skrbnici i učitelji poistovjetit će se s mladim ljudima koji svoje slobodno vrijeme provode na društvenim mrežama, igricama, slušanju glazbe i gledanju videa.

Međutim, ono što često ostaje neviđeno jest u kojoj mjeri internet djeluje kao pristupnik samootkrivanju, sudjelovanju u zajednici i prilikama za samopoštovanje. Naš pregled literature naglašava važnost koju mladi ljudi pridaju korištenju interneta za istraživanje vlastitog identiteta i seksualnosti na načine koji nisu mogući izvan mreže. Istraživanje također pokazuje da mladi ljudi vide malu razliku između online i offline - s tako velikim naglaskom koji se sada stavlja na društvene medije i igre da je sudjelovanje u tim aktivnostima postalo ključno za održavanje modernih prijateljstava mladih.

Ipak, usprkos svim mogućnostima koje pruža internetski svijet, dobro je dokumentirano da internet može biti opasno mjesto. Stvari poput nasilnog ili pornografskog sadržaja, kockanja, nereguliranih reklama i govora mržnje lako su dostupne mladim ljudima na internetu, a zabrinutost oko prekomjernog vremena ispred ekrana, dotjerivanja i radikalizacije također je vrlo relevantna. Naš pregled objašnjava kako svaki od ovih rizika na internetu može dovesti do štete, s različitim stupnjevima utjecaja na fizičko i emocionalno blagostanje mladih ljudi. Oni koji se susreću s ranjivostima izvan mreže također imaju veću vjerojatnost da će ih iskusiti nego i online.

Naš pregled također naglašava da najveći rizik za dobrobit mladih ljudi na dnevnoj bazi ne dolazi od drugih ljudi ili sadržaja, već od njihovih interakcija s vršnjacima. Literatura pokazuje kako neslaganja među vršnjacima, internetsko zlostavljanje, razmjena poruka i dijeljenje neprikladnih slika među mladima mogu imati dalekosežne implikacije, utječući ne samo na samopouzdanje mlade osobe, već i na njihov „digitalni trag” u budućnosti. . Upravljanje "digitalnom prisutnošću" stoga je bitan dio svakodnevnog života za većinu mladih ljudi, a važnost toga da se to čini samouvjereno i kompetentno sada je važnija nego ikad prije.

Nijansirana uloga interneta u životima mladih

Literatura pokazuje da se mladi i odrasli ne mogu uvijek složiti oko toga što je nužno "rizik" ili "prilika" na internetu. Podaci iz raznih anketa pokazuju da će odrasli vjerojatno drukčije tumačiti internetske fenomene poput sukoba među vršnjacima, razmjene poruka i privatnosti u odnosu na svoje mlađe kolege. Na primjer, manje je vjerojatno da će mladi ljudi biti zabrinuti za svoj "digitalni otisak" od odraslih, manje su zabrinuti zbog "pravnih" i "emocionalnih" posljedica sextinga od odraslih i često se ne žele označiti kao "žrtve" online zlostavljanje.

Teško je objasniti te trendove. Iako je jedna škola mišljenja da mladim ljudima nedostaje iskustvo vezano za dob kako bi učinkovito procijenili rizik, postoje i dokazi koji pokazuju da neki rizici nisu toliko prisutni kao što odrasli misle. U konačnici, postavljanje mladih kao 'žrtava' potkopava njihovo djelovanje i sposobnost da zastupaju svoje interese na internetu.

Briga o interesima mladih na internetu

Ovi nalazi imaju implikacije na ulogu roditelja i škola u zaštiti mladih ljudi na internetu. Nedavna anketa Ofcoma pokazuje kako 90% roditelja ili nadzire ili ima kućna pravila u vezi s korištenjem interneta, a većina roditelja također koristi tehnologiju i različite komunikacijske strategije za podršku svojoj djeci na internetu. Naš pregled pokazuje da korištenje mješavine meditacijskih strategija djeluje i često ih u određenoj mjeri pozdravljaju mladi ljudi koji cijene podršku i nadzor.

Unatoč tome, pojavljuju se poteškoće u snalaženju u spornom prostoru između onoga što odrasli doživljavaju kao rizike i mogućnosti u usporedbi s mladima, osobito kada se radi o adolescentima. Istraživanja pokazuju kako će mladi ljudi često izbjegavati informirati odrasle o slučajevima internetskog zlostavljanja ili pristupiti neprikladnom sadržaju zbog straha od ograničenja pristupa internetu. Također postoje dokazi koji upućuju na to da su platforme koje mladi ljudi koriste i jezik koji koriste namjerno osmišljeni da izbjegnu roditeljsko posredovanje iz istih razloga. Mladima bi također moglo biti lakše izbjeći internetsku kontrolu jer, statistički, u prosjeku imaju više digitalnih vještina od starijih generacija. Brza priroda internetskog svijeta također otežava roditeljima, skrbnicima i učiteljima da prate najnovije trendove.

Alternativni pristup – mladi kao stručnjaci

Dokazi koje smo sintetizirali pokazuju da mladi ljudi i odrasli često imaju suprotna stajališta o rizicima i mogućnostima na internetu. Uz odgovarajuće alate, mladi ljudi mogu preuzeti vlasništvo nad svojom digitalnom prisutnošću i razumjeti kako odgovoriti na neprikladan sadržaj, uz pristup vanjskoj pomoći ili intervenciji gdje je to potrebno.

Umjesto usvajanja gledišta u kojem je smanjenje rizika krajnji cilj, stoga je važno prepoznati sposobnost mladih ljudi da upravljaju svojim životom na internetu i važnost kontroliranog preuzimanja rizika na internetu kao zdravog dijela adolescencije, uz eksperimentiranje u drugim sferama njihovih života.

Umjesto da se fokusiramo samo na internetsku sigurnost, tvrdimo da je jednako važno stvoriti sigurne prostore za razgovore između mladih i odraslih o digitalnom svijetu. Čineći to, možemo težiti poboljšanju razina stručnog znanja i razumijevanja te otključavanju nijansiranije podrške i intervencije – podrške koja je usmjerena na mlade osobe i vođena onim što mladi ljudi smatraju važnim. To je izazov s kojim smo se odlučili pozabaviti projektom #FOOTPRINTS.

Više o projektu #OTISCI STOPALA pročitajte na:
www.schoolsdigital.com