Trois facteurs clés dans l'évaluation des programmes de santé mentale, blog de Diarmid Campbell-Jack

Dans son dernier blog, Diarmid Campbell-Jack (directeur associé d'Ecorys) revient sur les enseignements d'une série d'évaluations de programmes de santé mentale à Ecorys.

Chez Ecorys, nous avons récemment travaillé sur de nombreuses études portant sur les problèmes de santé mentale chez les jeunes, souvent en milieu scolaire. Dans le cadre de nos réflexions globales, j'ai passé du temps à discuter avec des collègues pour identifier les facteurs clés dans la compréhension des interventions du programme :

La culture des milieux individuels est vitale. Notre Projet pilote de soutien par les pairs L’évaluation a réellement bénéficié d’une compréhension détaillée du contexte et de la culture de l’école – non seulement de l’histoire de prestations similaires et de la mesure dans laquelle la haute direction a soutenu les initiatives, mais aussi d’attitudes et d’approches plus larges en matière de prestations de santé mentale. On prend de plus en plus conscience que pour que les programmes fonctionnent à long terme, ils doivent être intégrés dans la culture scolaire, tant pour le personnel que pour les jeunes – il est essentiel de bien comprendre cela au niveau de chaque école.
Les écoles ne sont pas des organisations autonomes. Nos travaux actuels sur le Évaluation du lien entre les écoles et les écoles de santé mentale (examinant le travail conjoint entre les écoles et d’autres systèmes) a montré l’importance d’examiner le système éducatif dans un contexte plus large. Une compréhension détaillée des processus de référencement et des liens avec d'autres organisations peut expliquer le succès de nombreux programmes, mais nécessite un travail détaillé avec d'autres parties prenantes.
Durabilité. Nous ne voulons pas seulement des programmes qui aident les jeunes avec leur santé mentale maintenant, nous voulons également des programmes durables qui fonctionneront dans 10 ou 20 ans. Cela nécessite que l'évaluateur réfléchisse attentivement, en particulier à la meilleure manière d'examiner la durabilité au début d'un programme. L'une des approches que nous avons utilisées est le « pré-mortem », pour évaluer les obstacles et les solutions possibles de manière créative.

Il existe de nombreux autres facteurs qui sont importants pour évaluer l’impact de toute évaluation de la santé mentale – nos récents projets pilotes de soutien par les pairs et d’autres évaluations fournissent certainement de nombreuses informations pratiques. Selon vous, qu’est-ce qui est particulièrement important d’autre ?