Ecorys za ispitivanje uloge digitalne tehnologije u podršci uključivom obrazovanju

Ecorys je dobio zadatak ispitati ulogu digitalnih tehnologija u inkluzivnom obrazovanju u Europi.

Studija pokriva EU27, s fokusom na obvezno obrazovanje (osnovno, srednje i VET). Cilj mu je pružiti Europskoj komisiji uvid u to kako digitalne tehnologije mogu promicati uključivanje svih učenika, s posebnim naglaskom na to kako škole reagiraju nakon krize javnog zdravlja izazvane COVID-19, te identificirati ključne poruke za učenike s dodatnim potrebama.

Istraživanje će se provoditi u dvije faze:

prvo mapirati kako se digitalna tehnologija koristi za promicanje uključivanja u obvezno obrazovanje diljem EU27, s naglaskom na ono što se događa i što bi se trebalo događati; i onda,
istražiti dublje unutar uzorka od 6-8 država članica, razumjeti što i kako funkcionira te utvrditi uvjete za uspjeh.

Zemlje će biti uzorkovane pomoću skupa pokazatelja jednakosti i uključenosti ('indeks digitalne uključenosti'). Mjere politike unutar država članica bit će odabrane kako bi se demonstrirala utjecajna upotreba tehnologije na ISCED 1-3. Virtualna politika Delphi će proširiti upit na ključne dionike diljem EU-a, kroz tri kruga konzultacija.

Rezultati će uključivati privremena i završna izvješća i izvršni sažetak; osam (8) samostalnih studija slučaja u zemlji i procjena 32 mjere koje prikazuju korištenje digitalne tehnologije za podršku pristupa, jednakosti i uključenosti.

Ecorys radi s Europskim institutom za obrazovanje i socijalnu politiku (EIESP) i skupinom akademskih savjetnika na provedbi ove važne studije.