Može li vršnjačko participativno akcijsko istraživanje promijeniti moć?  

Istraživanje se razvija. Bilo da se radi o oblikovanju obrazovnih programa ili evaluaciji globalnih razvojnih inicijativa, jedna se lekcija stalno nameće: istraživanje je najmoćnije kada se provodi sa ljudi, ne on njih. Participativni pristupi poput istraživanja vršnjačkog participativnog djelovanja (PPAR) osiguravaju da istraživanje nije samo o razumijevanju zajednica, već i osnaživanju istih da djeluju prema vlastitim prioritetima. Troje naših istraživača iz Ecorys UK-a prednjači u ovom razvoju i dijele svoje uvide, iskustva i saznanja u ovoj objavi na blogu.

Što je PPAR i zašto raste 

Tijekom posljednjih nekoliko godina, PPAR u evaluaciji i istraživanju je postao popularniji. PPAR se temelji na idejama jednake moći, suradnje i djelovanja zajednice te na pokušaju uklanjanja tradicionalnih odnosa moći i hijerarhije između istraživača i onih koji se 'istražuju'. 

U ovom blogu dijelimo neka ključna saznanja iz našeg iskustva integriranja PPAR-a u naša istraživanja i evaluacije. Također istražujemo kako PPAR i participativno akcijsko istraživanje (PAR) u širem smislu mogu ojačati odnose između istraživača i onih koji se 'istražuju', podržati generiranje utemeljenih i smislenih dokaza te donijeti nove glasove.  

Zašto je PPAR važan  

Iz našeg iskustva kao evaluatora, PPAR potiče zajednice da preuzmu aktivnu ulogu ne samo u osmišljavanju istraživanja, već i u njegovom provođenju u vlastitim zajednicama. PPAR se usredotočuje na ideju da same zajednice imaju vještine i stručnost kako bi najbolje razumjele svoja životna iskustva.¹U međunarodnim okvirima, PPAR se također može smatrati pomoći u smanjenju neravnoteže moći između vanjskih organizacija koje istražuju probleme i zajednica koje se proučavaju drugdje diljem svijeta.  

Za razliku od istraživanja koja jednostavno uključuju participativne metode, PPAR uključuje sudjelovanje u svakoj fazi evaluacijskog i istraživačkog procesa - od dizajna do prikupljanja i analize podataka. Ključno je da PPAR također uključuje element „akcije“, osiguravajući da su zajednice uključene u istraživanje također uključene u oblikovanje načina na koji se nalazi koriste i koje odluke oni informiraju. Međutim, svi oblici participativnih pristupa u istraživanju mogu poboljšati stručnost i uvid, kao i ojačati kapacitete.  

Od teorije do prakse: primjena PPAR-a u našem radu 

U našem radu, PPAR i PAR su nam pomogli demokratizirati naša istraživanja i osporiti tradicionalne dinamike moći. Jedan od načina na koji smo u novije vrijeme primjenjivali PPAR bio je uključivanje koistraživača u tim za međunarodnu evaluaciju. Naš glavni tim (sa sjedištem u Ujedinjenom Kraljevstvu) pružio je obuku istraživačima diljem svijeta za provođenje intervjua, prikupljanje priča o promjenama i vježbi kreativne samorefleksije s članovima vlastitih mreža.  

Kroz ovo iskustvo otkrili smo da bi PPAR bio smislen, elementi sudjelovanja moraju biti ugrađeni u cijeli proces izvještavanja i diseminacije. Kada se te faze previde zbog vremenskih ili proračunskih ograničenja, sudjelovanje riskira da postane simbolično. Međutim, tamo gdje postoji istinska otvorenost za slušanje mišljenja kolega istraživača i njihovo uključivanje u ono što proizlazi iz istraživanja - to može podržati informiranije preporuke i provedbu.  

Također smo otkrili da je važno ne pretpostavljati da je PPAR nužno „bolji“ te održavati otvorene kanale tijekom istraživačkog procesa, provjeravajući ostvaruje li ono što se očekuje. Na primjer, u nedavnom projektu, koistraživači su proveli istraživanje sa svojim vršnjačkim zajednicama, kao i angažman s djecom i mladima iz tih zajednica. Otkrili smo da kulturne norme (poput angažmana sa starijim članovima) otežavaju koistraživačima uključivanje mlađih ljudi u otvorene rasprave. Postojao je dojam da bi, zapravo, „autsajder“ te zajednice mogao biti u boljoj poziciji da postavi pitanja i dobije iskren odgovor.  

Koistraživači su se također mučili u pronalaženju ravnoteže između empatije prema svojim vršnjacima (koji su se suočavali sa sličnim izazovima) i potrebe da ostanu objektivni pri procjeni utjecaja. To nam je istaknulo da - iako PPAR može smanjiti neravnotežu moći i pružiti vrijedne uvide - njegova učinkovitost ovisi o načinu na koji se provodi te zahtijeva kontinuirano promišljanje i prilagodbu o tome što znači „vršnjačko“ sudjelovanje. Uz sve to rečeno, vidimo značajnu vrijednost u ugradnji PPAR pristupa. Otkrili smo da „vršnjaci“ i koistraživači donose bogatstvo vještina i znanja, a istovremeno su u mogućnosti razviti svoju stručnost posebno u istraživačkim metodama i svijest o specifičnim problemima kroz proces.  

Ključan primjer korištenja PPAR-a u evaluaciji bila je Studija globalnog utjecaja za Globalni fond za djecu. Partnerske organizacije obučene su kao istraživači te su provodile intervjue i vježbe kreativne refleksije s drugim partnerskim organizacijama. Možete pročitati cijelo izvješće za Studiju globalnog utjecaja. ovdje. 

Iako ne postoji „savršen“ model koji se može primijeniti na sve projekte, nekoliko ključnih razmatranja može pomoći u osiguravanju da PPAR istinski podržava preusmjeravanje vlasti. U nastavku ih sažimamo.  

Ključna razmatranja za smisleno sudjelovanje:  

• Proračun i resursi:  PPAR može biti skup i njegova provedba može zahtijevati vrijeme. Obuka članova zajednice, prikupljanje podataka i redovite provjere traju dulje nego kod drugih istraživačkih metoda. Također je važno prepoznati i pravedno nagraditi kolege istraživače za njihovo vrijeme, vještine i stručnost. Rasprava o naknadi troškova trebala bi se dogoditi rano u fazi dizajniranja istraživanja, jer je ključni dio procjene izvedivosti provedbe PPAR-a.  

• Dinamika snage: Razmotrite kako se koistraživači odnose prema ljudima koje istražuju. Razjašnjenje očekivanja u vezi s objektivnošću i lojalnošću može biti vrijedno truda kako bi se problemi mogli ublažiti. Također, tijekom dizajniranja važno je definirati tko je „kolegica“ i razmotriti kakva dinamika može postojati čak i među kolegama. Koistraživači bi također trebali biti uključeni od početka procesa dizajniranja jer su ključni dio razvoja načina provođenja istraživanja.  

• Otvorena komunikacija: Uspostavljanje otvorene i transparentne komunikacije u kojoj ljudi mogu odvojiti vrijeme kako bi u potpunosti razumjeli istraživanje, što njihova uloga uključuje te postavljati pitanja ili izražavati zabrinutost. Redovite provjere osiguravaju da proces ostane participativan i responzivan. 

Završne misli  

PPAR nije savršena formula i neće riješiti svaki izazov u istraživanju ili evaluaciji. Ali pomaže u preoblikovanju tko ima moć, čije je znanje važno i kako istraživanje može voditi do djelovanja. Kada se promišljeno provodi, jača dokaze, gradi kapacitete i stvara smislenije, pravednije veze između istraživača i zajednica kojima služe. PPAR omogućuje da se čuju različiti glasovi, što može dati bogatije uvide za evaluacije.