Evaluación del compromiso actual de la UE en el sector de la educación en Camboya

Ecorys ha estado implementando una evaluación del compromiso actual de la UE en el sector educativo en Camboya desde junio de 2022. La tarea consta de tres resultados de evaluación separados durante un período de dos años, en particular la Evaluación del apoyo presupuestario de la UE (año 1) , la Evaluación de CDPF III y una meta-evaluación (ambas en el año 2). Además de los informes de evaluación escritos, la tarea también prevé la producción de productos de difusión personalizados, accesibles y comprensibles para una audiencia más amplia.

La asignación forma parte de un proceso más amplio de evaluación de los efectos del programa de apoyo presupuestario a Camboya. Camboya ha logrado avances impresionantes en materia de logros educativos en las últimas dos décadas. Sin embargo, varias preocupaciones que quedaron por abordar con respecto a la calidad de la educación, la equidad en el acceso y la gobernanza general del sistema educativo dieron como resultado una agenda de reformas más compleja del Gobierno Real de Camboya (RGC) en el marco del Plan Sectorial de Educación (ESP) 2014- 2018 y su sucesor, el ESP 2019-2023.

Aprovechando la cooperación a largo plazo entre la Unión Europea (UE) y el RGC, la UE planeó en su Programa Indicativo Plurianual (PIP) 2014-2020 continuar apoyando al RGC en el logro de los objetivos del PES a través de la Acción “Asociación para la reforma del sector educativo UE-Camboya 2018-2021” (ACA/2016/39902), que incluye una contribución de apoyo presupuestario directo (BS) de 89 millones de euros.

Para implementar el ESP, el Ministerio de Educación, Juventud y Deportes (MoEYS) ha desarrollado un Plan Maestro de Desarrollo de Capacidades (CDMP). El último CDMP 2020-2024 identifica seis áreas prioritarias para el desarrollo de capacidades para mejorar políticas, estrategias y programas a nivel nacional y subnacional: 1) Políticas, planificación y reforma financiera; 2) reforma de la gestión de recursos humanos (HRM); 3) reforma del seguimiento y evaluación (M&E); 4) Reforma de la formación docente; 5) Gestión basada en la escuela (GBE) y reforma del desarrollo curricular; y 6) reforma de la inspección escolar y la evaluación del aprendizaje de los estudiantes. Para apoyar la implementación del CDMP, la UE también apoya el “Fondo de Asociación para el Desarrollo de Capacidades (CDPF) Fase III 2018-2023” de múltiples donantes para mejorar el acceso equitativo, la calidad de los servicios educativos y la gestión eficiente del sector.

Por diseño, existe un nivel de complementariedad entre los dos componentes: el componente de asistencia técnica (AT) brindado a través del CDPF tiene como objetivo mejorar el desempeño general de la gobernanza del sector educativo y el componente de BS brinda apoyo financiero para la puesta en funcionamiento del sistema. . Debido a que ambos componentes están llegando a sus etapas finales, la DUE solicita una evaluación de ambos componentes.

La Evaluación final del programa BS está prevista para 2022, y la Evaluación final de la Fase III del CDPF está prevista para 2023. Además, la EUD solicita un metanálisis de ambos componentes para todo el período de implementación (2016- 2023). Además de los informes de evaluación, a la DUE también le gustaría recibir apoyo en la preparación de materiales de comunicación para difundir los resultados de las evaluaciones.

La evaluación proporcionará recomendaciones sobre cualquier diseño e implementación futuros de operaciones de desarrollo de capacidades y apoyo presupuestario.