Evaluación de las competencias de los estudiantes: políticas y prácticas para apoyar una educación exitosa e inclusiva

Los colegas de Ecorys, Gillian Kelly y Laurie Day, en cooperación con Janet Looney, directora de la Institución Europea de Educación y Política Social (EIESP), han estado brindando apoyo a la Comisión Europea en la organización, facilitación y presentación de informes del Espacio Europeo de Educación. Grupo de Trabajo sobre Escuelas: Línea de Caminos hacia el Éxito Escolar.

El Grupo de Trabajo ha estado explorando cómo los formuladores de políticas pueden apoyar enfoques escolares eficaces e inclusivos para integrar evaluaciones formativas y sumativas (a veces descritas, respectivamente, como “evaluación para el aprendizaje” y “evaluación del aprendizaje”) de las competencias clave de los estudiantes en la enseñanza y aprendiendo. Esto se debatió durante una serie de reuniones del Grupo de Trabajo, un seminario en línea y una actividad de aprendizaje entre pares de enero a junio de 2023.

El Informe Temático es el resultado clave de los debates y proporciona orientación clave para los responsables de la formulación de políticas sobre cómo mejorar y hacer que la evaluación en el aula sea más inclusiva y mejor integrada. El informe fue compilado y editado por Janet Looney (EIESP), Gillian Kelly (Ecorys), en colaboración con la Comisión Europea y los miembros del grupo de trabajo.

El Informes temáticos mensajes clave se destacan a continuación:

Garantizar un enfoque equilibrado y coherente para evaluar las competencias de los estudiantes.

Por ejemplo, desarrollando una visión clara y compartida sobre la educación, en cooperación con todas las partes interesadas relevantes, asegurando la coherencia entre el currículo, los estándares de aprendizaje y la evaluación, e incorporando plenamente los principios de inclusión, equidad y participación en el diseño e implementación de una evaluación eficaz de la educación. competencias.

Garantizar que los enfoques de evaluación de los estudiantes sean "adecuados para su propósito"

Apoyando a los docentes para que utilicen una combinación de enfoques de evaluación, comenzando con la formación inicial de los docentes y a través de oportunidades para el desarrollo profesional continuo, la creación de redes y comunidades de aprendizaje, y promoviendo y difundiendo investigaciones de alta calidad y buenas prácticas comprobadas de evaluaciones en el aula.

Desarrollar una estrategia a largo plazo para integrar nuevos enfoques de evaluación en todos los sistemas.

Por ejemplo, poniendo a prueba y perfeccionando nuevos enfoques de evaluación en escuelas seleccionadas antes de introducir cambios en todo el sistema, apoyando a los líderes escolares y garantizando que los exámenes de certificación docente, los estándares profesionales, la evaluación docente y las evaluaciones escolares requieran demostrar competencias relacionadas con la evaluación sumativa en el aula. y evaluación formativa.

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