Оценяване на компетенциите на учащите: политики и практики в подкрепа на успешното и приобщаващо образование

Колегите от Ecorys, Джилиан Кели и Лори Дей, в сътрудничество с Джанет Лууни, директор на Европейската институция за образование и социална политика (EIESP), предоставят подкрепа на Европейската комисия в организацията, улесняването и докладването на Европейското образователно пространство Работна група по направления „Училища – пътища към училищния успех“..

Работната група проучва как политиците могат да подкрепят ефективни и приобщаващи подходи за цялото училище за интегриране на формиращи и обобщаващи оценки (понякога описвани съответно като „оценка за учене“ и „оценка на ученето“) на ключовите компетентности на учащите в преподаването и изучаване на. Това беше обсъдено на редица срещи на работни групи, онлайн семинар и дейност за партньорско обучение от януари-юни 2023 г.

Тематичният доклад е ключовият резултат от дискусиите и предоставя ключови насоки за политиците как да подобрят и направят оценяването в класната стая по-приобщаващо и по-добре интегрирано. Докладът е съставен и редактиран от Джанет Луни (EIESP), Джилиан Кели (Ecorys) в сътрудничество с Европейската комисия и членовете на работната група.

- Тематични доклади ключови съобщения са подчертани по-долу:

Осигурете балансиран и последователен подход към оценяването на компетенциите на учениците

Например чрез разработване на ясна и споделена визия за образованието, в сътрудничество с всички съответни заинтересовани страни, осигуряване на съгласуваност между учебната програма, стандартите за учене и оценяване и пълно вграждане на принципите на включване, равнопоставеност и участие в проектирането и прилагането на ефективно оценяване на компетенции.

Уверете се, че подходите за оценяване на учениците са „подходящи за целта“

Чрез подкрепа на учителите да използват комбинация от подходи за оценяване, като се започне с първоначално обучение на учители и чрез възможности за непрекъснато професионално развитие, работа в мрежа и общности за учене, и чрез насърчаване и разпространение на висококачествени изследвания и доказани добри практики за оценяване в класната стая.

Разработете дългосрочна стратегия за интегриране на нови подходи за оценка в системите

Например, чрез пилотиране и усъвършенстване на нови подходи за оценяване в избрани училища преди въвеждане на системна промяна, подпомагане на училищните ръководители и гарантиране, че изпитите за сертифициране на учители, професионалните стандарти, атестирането на учителите и училищните оценки изискват демонстриране на компетенции, свързани с обобщаване в класната стая и формиращо оценяване.

Достъп до Резюме тук.